孩子从小到大都要经历一段特殊的心理变化时期，即“逆反心理”期，此时的孩子不听话，不好教育。但是作为家长，只要正确对待，孩子的逆反心理是能够改变的。
记得孩子领完初一的期末成绩单，糟糕的期末考试成绩令我发懵，便忍不住向孩子劈头盖脸地发起火来，甚至勒令孩子不准吃中饭。等我说完许多难听的话以后，一向听话的儿子猛地一摔成绩单，丢下一句：“不吃饭有什么了不起！”便走进房间，“嘣”地开上房门，把我撂在那里怔住了。
暑假里，儿子对我总是爱理不理的，吃饭也是埋头苦干，一声不吭，也不肯拿出作业来做。显然，这是儿子在对我示威。一味地唠叨，压制已经是无济于事了。
我无计可施，便上网查阅了很多家庭教育的成功经验，发现自己平时总是拿出一幅高高在上的家长的模样，把自己看成了绝对的“权威”，不讲究方法，儿子慢慢长大，渐渐产生了抵触情绪。
我要改变这种局面，首先我寻找儿子的优点。平时我总盯着儿子的成绩，批评他贪玩、粗心，现在细细想来，儿子的优点还真不少：我生病、老公不在家，儿子会给我端水送药，对待爷爷奶奶很有礼貌，从不顶撞他们，不乱花钱……我开始有意无意地表扬他，还会不经意地让他为我做些事情。那天正好她舅舅打来电话，邀我们去石家庄玩，（他家在石家庄），我便和儿子商量，儿子同意了。我们便坐上了去石家庄的火车，因为这是他第一次坐火车，所以很兴奋，话明显多了起来，还提到了我的种种缺点，如爱唠叨，专制，爱发脾气……我一一点头同意。我们母子的关系好了许多。在石家庄，虽然可供游玩的名胜古迹不多，但也能感受到都市的繁华，我感觉到儿子的胸襟似乎也开阔了许多。
回苏州的火车上，儿子捧着从石家庄带回的《世界遗产未解之谜》津津有味地读着。我掏出斟酌了半天才出炉的一张纸，上面写着：“以后妈妈不再为成绩不佳而挖苦儿子，不干扰儿子正常的同学来往，不乱发脾气，有事和儿子商量……”儿子看完，对我做了个鬼脸，笑着说：“既然妈妈要做个没架子的妈妈，我也要牺牲一些了。”他拿过纸，低下头写了一阵，呈现给我的是一些令我高兴的语句：上课要认真听讲，少看电视，不打游戏，放学按时回家……我伸出小指，儿子心领神会，和我拉起了勾。
自从这事以后，我尽量改变自己，以孩子的角度审视孩子成长过程中的一言一行。儿子也有了可喜的变化，话多了，愿意把学校发生的事情讲给我听了，成绩也有了明显的进步。
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