和往年相比，教育部于年初公布的2009年加分政策没有太大的变化，所加分值最多不超过20分。其中九类考生可以在高考时加分，还有三类考生录取时可降分投档。
但一些省市对加分政策做了调整。北京市规定，在高考加分方面，航海模型、航空航天模型、汽车模型、无线电测向、业余电台(简称“三模两电”)和棋牌类项目的体育特长生认定资格将被逐步取消。
上海市规定，文艺特长生加分分值减少，一些竞赛项目加分分值也由20分减为10分。获得全国及上海市文艺竞赛个人一等奖或前三名和获得上海市学生艺术团(重点团)优秀团员称号的应届高中毕业生由原来可加20分降到了10分。
湖北省则规定，农村独生女参加高考，在报考省属高校时可申请加10分。省招办在其官方网站对全省申报高考加分的11606名农村独生女进行公示。
重庆市则取消了市级三好学生、优秀学生干部加分规定。
然而，调整加分政策也并非一帆风顺，有时也会阻力重重。对于各类学科“奥赛”加分，人们一直有很大分歧。福建省人大代表不久前也提出了“关于‘奥赛’、‘创新大赛’、‘省优秀学生’与高校招生加分脱钩的建议”，认为应取消高考“奥赛”加分。但由于遭到部分“奥赛”获奖学生家长的抵制，取消和降低“奥赛”加分的做法最终未能推行。
教育界人士认为，调整高考加分政策，或对一些比赛不规范、证书有水分的加分项目“瘦身”，或对一些困难群体适当关照，使加分标准尽可能体现公平公正原则，对于完善加分制度有积极意义。但是，加分涉及考生的切身利益，每一项调整都可能影响到部分考生的成绩，因此，即使对不合理、不公平的规定做点调整，也可能引来一片反对声。高考要改革，就要充分考虑到复杂性和艰巨性。
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